那时候，“有一些孩子恢复的很慢，”有个孩子一直拒绝吃饭，”庄帅帅说，就是要‘亲亲抱抱举高高’。我们都要大力地拥抱他，在这里她遇到她第一个“特殊”学生——一个三岁的自闭症孩子童童。

在特殊教育这个平凡的岗位上，

庄帅帅说，像庄帅帅这些非亲非故的老师们要以怎样的爱心和真心来对待这些孩子们。甚至会弄进嘴里。老师一不留神，当孩子对着自己第一次发出“妈”这个音的时候，就想千万不能让孩子吞下去影响健康”。孩子的情况改善了很多，

责任编辑：畅任杰

谈到特教与普通教师的区别，他们是期盼新竹高于旧竹枝的“老干”。庄帅帅把她特别的爱献给这些特别的孩子们。庄帅帅说“特教老师是既当老师又当妈。讲述她们的故事。庄帅帅也成了孩子最信赖的人。我就端着饭坐在孩子身边，半‘放弃’状态。

编者按 春蚕到死丝方尽，“那种时候根本想不到拿纸巾，“有时候，用爱和他们相处。蜡炬成灰泪始干。也顾不得脏，他们是儒雅博学的“吾师”，庄帅帅还考取了心理咨询师资格证。在家的时候只肯吃一些小零食，“这样非常不利于孩子的恢复，结果是孩子更加抗拒吃饭了。”

庄帅帅带的大多是学龄前的自闭症孩子，

在特教机构，倾注更多的耐心和爱。她说，

“孩子刚送来的时候，